 Grußwort der Schirmherrin, Frau Prof. Dr. Rita Süssmuth, Präsidentin des Deutschen Bundestages a. D.
Kinder gibt es immer weniger in Deutschland. Und gleichzeitig ist der Anteil der Kinder und Jugendlichen, die keinen Schulabschluß erreichen, viel zu hoch.
Das beginnt mit einer frühen Zuweisung von nicht schulreifen Kindern in Sonderschulen, setzt sich fort bei den Selektionsprozessen für die weiterführenden Schulen und endet mit der unzureichenden Ausbildungsfähigkeit nach neun oder zehn Schuljahren. Das Urteil der PISA-Studie lautet: Deutschland beginnt zu spät mit der Lernförderung und selektiert zu früh.
Erfolgreiche Bildungssysteme wie in Finnland oder Kanada praktizieren individuelle Lernförderung, Lernen in Kleingruppen und Lernen in Großgruppen. Sie kümmern sich um die Entdeckung brach liegender Begabungen bei einheimischen sowie Migrantenkindern, holen gezielt nach, was in der Familie vernachlässigt wurde. Gearbeitet wird mit den Eltern, mit Akteuren der Jugendhilfe, mit Künstlern aus den Bereichen Musik und Theater, sowie mit Sportlern, um die geistigen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten zu fördern.
Starke Schüler sind in einer Gruppe mit lernschwächeren Schülern, das stärkt beide.
Hinzu kommen die individuellen Lernprogramme. Der Prozeß wird systematisch betrachtet, diagnostiziert, und jedes Kind erhält eine Rückmeldung, wo es im Lernprozess steht, was es bereits kann und wo es der besonderen Förderung bedarf.
Kinder brauchen Leistungsanforderungen, Förderung und Anerkennung. Frühe Ausgrenzung führt in vielen Fällen zu einer andauernden Ausgrenzung: nicht nur von Bildung und Arbeit, sondern auch von der Gesellschaft. Kinder brauchen Zugehörigkeit, Geborgenheit und ein positives, sie weiterbringendes Lernklima.
Prof. Dr. Rita Süssmuth |
